2013.03.25 Re: 微軟中國研究院最新面試題 PPT

所謂對邏輯一知半解 就是你忘記邏輯學是從國外的文字翻譯過來 讓你忘記國外的文字都有時態 而你在用沒有時態的中文來理解 而誤以為邏輯沒有時間性 遂導致中文用邏輯來理解可以出現這麼多謬論 邏輯學在解生活題時 明明就知道時間都正在流逝 而邏輯當然不能傷害時間 邏輯在時間的二元 就是你只知道"還沒發生的未知"以及"已經發生的已知"之差別 其他的分類都是人類自以為有差 但最重要的就是你其實只知道上面那兩種的差別 [註:"未知"，還包括已經發生但你還不知道之意 "已知"，還包括還沒發生但你自以為你會知道之意] {備註所列視為通俗定義，這會讓你分不清真正的時態，而且會傷害你永遠不可能知道 下一秒會發生啥事之真理} 所以英文的未來式 就是"還沒發生的未知" 過去式 就是"已經發生的已知" 那現在式呢?? 如果是從亙古到永遠都對的事實 就是包含"還沒發生的未知"及 "已經發生的未知"都成立 但這種事情並不多 比方說1+1=2 正常骰子機率 但多數現在式 其實只包含"已經發生的已知"的概念 也就是到這個時間點正確 下一秒是否正確你根本不可能絕對知道 也就是嚴格來說它應該要是過去式 比方說 我現在是醫生(我下一秒可能變成屍體) 統計學機率(永恆在改變) 所以我們來看一下if.... then.....這個語法 if i will die next hour, then you will die next hour. 用在"還沒發生的未知" 就是p->q真值表價值彰顯的時刻 if p then q, p和q看似毫無相關, 但卻可以合理的推導 主因就是你絕對不知道下一秒會發生啥事 那再來看if i were a docter,then i could conduct the operation. 用在"已經發生得已知" 就是使用邏輯圖 小圈p被包在大圈q的時刻 if p then q, p必須推導出q 才為真 否則為不真 比方說if i were a teacher, then i could conduct the operation. 就是傷害事實. 那再來看if 1+1=2, then 2/2=1 這是"已經發生的已知"和"還沒發生的未知"都成立 就算真值表 T T-->T 但它還包含"已經發生的已知"的概念 1+1=2不在2/2=1的集合內 故if 1+1=2, then 2/2=1 傷害事實 例子很多 比方說if i am a docter, i will conduct the operation. 儘管我真的是醫生 但 i am a docter是"已經發生的已知" 真值表要當作"F" 那如果用邏輯圖呢? 本題無法判斷.(無法判斷和無法推論是不同事情，無法判斷的 原因是因為i will conduct the operation無法劃出已知邏輯圖) 那在回到小明小強 小明:如果我不知道，則小強不知道 要用真值表 那就是"不知道"是指 "還沒有發生的未知" 所以中文寫作"如果我還不知道，則小強肯定還不知道" 較貼切 那其反面當然就是 如果小強肯定會知道 則我會知道--->真,好解本題 真值表 如果我還不知道，則小強肯定還不知道---->真,但難解本題 如果我會知道，則小強肯定還不知道---->真,但難解本題 如果我會知道，則小強肯定會知道---->真，但難解本題 如果我還不知道，則小強肯定會知道---->不真，不能拿來解題(命題者沒有特別說明， 已不傷害事實為原則) 如果把小明的話當作現在式或是過去式 那就是"已經發生的已知" 那就不能用真值表 必須用邏輯圖 所以中文修改成 如果我已經不知道，則小強肯定已經不知道 較貼切 "我已經不知道"必須推導出"小強肯定已經不知道" 但顯然無法推導 所以本命題傷害事實，不能解本題 那用 如果我已經不知道，則小強肯定還不知道 來看呢 此用真值表法 "如果我已經不知道"要視為F 所以F T-->T 本命題為真，但難解本題 那用邏輯圖法呢? 無法判斷 因為"還沒發生的未知"畫不出來 那用 如果我還不知道，則小強肯定已經不知道 來看呢 此用真值表法 "則小強肯定已經不知道"要視為F T F--->F 本命題為不真，不能拿來解題 那用邏輯圖法呢? 無法判斷 因為"還沒發生的未知"畫不出來 基本邏輯之所以為基本，就是它可以解決問題，而不是製造問題。 切莫忘記分分秒秒都在流逝，時間當然不能傷害邏輯， 否則相對論也只是首嘆調，讓愛哭泣。